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單位
勝利國小支持教師
專長領域
本土語言說唱藝術
專長領域
台語說唱藝術、台語文學創作、台灣文學館、作家
單位
高雄國教輔導團
專長領域
台語音韻系統
專長領域
鄉土語言教材教法
教材編寫與實務介紹
閩南語融入統整與教學
台語音韻系統
教材編寫與實務介紹
閩南語融入統整與教學
台語音韻系統
專長領域
鄉土語言教材教法
教材編寫與實務介紹
閩南語融入統整與教學
台語音韻系統
教材編寫與實務介紹
閩南語融入統整與教學
台語音韻系統
專長領域
鄉土語言教材教法
教材編寫與實務介紹
閩南語融入統整與教學
台語音韻系統
教材編寫與實務介紹
閩南語融入統整與教學
台語音韻系統
單位
弘光科技大學
專長領域
http://gec.hk.edu.tw/annliu/
心理與生活、諮商與輔導、人文精神、校園同志輔導與諮商
心理與生活、諮商與輔導、人文精神、校園同志輔導與諮商
單位
高雄市中正高工
專長領域
性平、同志議題
單位
國立成功大學
專長領域
性別事件處理與調查、性平會行政督導、性別平等教育、心理諮商
單位
中華音樂舞蹈暨表演藝術教育協會
專長領域
奧福音樂與舞蹈、音樂暨表演藝術、音樂與律動教育。
單位
勵馨基金會
專長領域
兒少親職性教育/情感教育/助人者訓練
單位
景向劇團團長,靜宜大學兼任講師
專長領域
教育劇場,劇場表演
單位
專業演員
專長領域
劇場表演,舞台劇
單位
藍天空劇團
專長領域
兒童戲劇
單位
清泉國中
專長領域
資訊融入教學,教學多元化,教學深入淺出,課堂氣氛輕鬆,學生樂在學習。
2. 針對學生程度差異,資優者給予個別資優教育、落後者利用課餘給予個別指導;針對嚴重落後者給予補救教學,以增其學習意願。
評量方式多元,包含口頭報告、學習單、電腦實作、校園觀測…….等多元方式,代替小考,增加學生的多元發展。
2. 針對學生程度差異,資優者給予個別資優教育、落後者利用課餘給予個別指導;針對嚴重落後者給予補救教學,以增其學習意願。
評量方式多元,包含口頭報告、學習單、電腦實作、校園觀測…….等多元方式,代替小考,增加學生的多元發展。
單位
雲林縣土庫國中
專長領域
雲林縣國中國文專輔
單位
中正大學教育學研究所
專長領域
1弱勢學生補救教學
2比較教育學/國際教育
3教育社會學/文化研究/原住民教育
4師資培育與教師專業
5高等教育
6個人網站
http://resttc.ccu.edu.tw/cte/kentcheng/index.htm
2比較教育學/國際教育
3教育社會學/文化研究/原住民教育
4師資培育與教師專業
5高等教育
6個人網站
http://resttc.ccu.edu.tw/cte/kentcheng/index.htm
單位
國立臺中教育大學
專長領域
雙語教學
閱讀教學
教育學
電腦輔助語言教學
閱讀教學
教育學
電腦輔助語言教學
單位
國立臺中教育大學
專長領域
英語教學
英美文學
創造力教育
多元文化教育
英語科技學科教學知能
英美文學
創造力教育
多元文化教育
英語科技學科教學知能
單位
東海大學
專長領域
英語教學
英語資源中心諮詢委員
英語資源中心諮詢委員