• 研習主題：破解會考讀題攻略──會考閱讀／寫作實戰技
• 研習時間： 115年03月13日 
• 主講講師：台中市長億高中 簡鈺珣老師、台中市光明國中 劉世盈老師

面對即將到來的會考，如何幫助學生突破國文學習的瓶頸？週五午後，輔導團前往霧峰國中進行了一場充滿活力的「夥伴協作」。本次活動採用「輔導員入班授課，教師觀課議課」的沉浸式模式，將實戰策略直接帶入課堂。以下為本次協作的兩大精彩亮點：

由簡鈺珣老師示範的閱讀攻略，強調按部就班的實作：

1. 先審題、後預測： 透過考題確立解題方向，並從篇名預測文章核心。
2. 標點符號斷句法： 教導學生利用「句號、問號、驚嘆號」將長文切段，有效降低面對大篇幅文章的心理壓力。
3. 邏輯詞與趣味圖像： 結合吸睛好笑的哏圖，引導學生圈選關鍵邏輯詞以梳理文意，最後精準對應選項，讓閱讀能力較弱的學生也能穩紮穩打。

劉世盈老師帶領學生翻轉「拿到題目就急著下筆」的習慣，強調考試作文的策略性：

1. 規格與時間控管： 會考寫作最佳篇幅落在35至40行。50分鐘的測驗中，務必保留前10分鐘的黃金時間進行「審題、取材、立意與擬定結構」，35分鐘書寫，最後5分鐘收尾調整。
2. What-Why-How 審題法：引導學生從題目關鍵字延伸出三個層次：「寫了什麼事」（What）、「感受與原因」（Why）、「領悟、改變與行動」（How），以此建構文章的中心骨架。
3. 模組化結構與素材庫： 運用「情境法、排比法、釋題法」做到首尾呼應；並鼓勵學生平時從「個人成長、人際情感、社會觀察」三大面向累積素材，利用小日記或閱讀範文，達到省力高效的備考效果。

在劉芹樺校長主持的綜合座談中，霧中老師與輔導員們進行了熱烈的教學交流。最令人振奮的是，老師們察覺學生聽完引導後，對寫作展現出了「躍躍欲試」的積極態度。輔導員亦期許老師們，能將「文意三層次」自然融入平時的寫作題目設計中，為學生建立長期的寫作鷹架。這場溫馨且實用的分享，不僅交流了教學心法，更為陪伴孩子迎戰會考注入了滿滿的動能。

(本文圖片「閱讀解題連續技」、「寫作結構升級術」由Gemini AI協作生成)

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