• 研習主題：破解會考讀題攻略──會考寫作測驗煉金術
• 研習時間：115年3月27日
• 主講講師：台中市長億高中 簡鈺珣老師

輔導團本次前往海線梧棲國中，針對老師們指定的「會考寫作」主題進行深度交流。簡鈺珣老師從近十年的命題演變切入，為現場教師拆解出應對新課綱考題的「寫作煉金術」，並設定了明確的應試目標：「必4級分、拿5級分、追6級分」。以下為本次講座的精華重點：

會考寫作歷經了「個人與成長(102-105)」、「社會與群體(106-110)」到「資訊解讀與思辨(111-114)」三個命題階段的演變。

• 三個共通處： 皆要求學生從經驗見聞寫出感受、詳細解釋題目意涵，並具體說明寫作任務。
• 七個變化處：考題型態從「單純文字」轉向「圖文並茂」；從「指定題目」轉向「不必訂題」；引導方式從「舉例」轉向「圖表情境思辨」。在作答要求上，從純寫作變為「先讀後寫」，文體從記敘兼抒情轉為「記敘兼議論」，視角從「我」擴大到「我們」，時間軸更從回顧過去轉向「專注當下及展望未來」。

(一)策略1──立意昇華（四種思維淬鍊）：綜合歷屆六級分樣卷分析，文章欲脫穎而出需具備思維的昇華：

1. 心境翻轉：從「悲觀」到「樂觀」再到「宏觀」。
2. 時間推移：從「過去」到「當下」再到「未來」。
3. 擴大關注：從「小我」到「親友」再到「大我」。
4. 認知淬鍊：從「常識」到「知識」再到「見識」。

(二)策略2──十大寫作素材庫：

依據命題趨勢與新課綱三面九向，建議學生預先準備十種寫作素材以靈活調度：挑戰突破、失敗教訓、後悔遺憾、流行文化、科技網路、美感體驗、環境永續、重要他人、合作服務，以及多元文化。

(三)策略3──黃金五段配置：

• 開頭與結尾段：以「寫景或寫物」起頭營造情境，並於末段前後呼應（末段須加入昇華思維並重提主題）。
• 中間三段：依序建立「看➔想➔做」的邏輯脈絡：
  • 看(What)：客觀描述現象。
  • 想(Why)：分析原因與意義。
  • 做(How)：提出具體解決方案或行動。同時，段落間需安排「外加」與「內發」的轉折，展現自我成長蛻變，營造文章的跌宕起伏。

(四)策略 4──遣詞造句模組：

運用「動態放慢」、「靜態放大」的書寫技巧，讓景色及物體的細節描繪更具體細膩。

• 同場加映：【四步驟寫出好景色】https://youtu.be/uNeSXJ9pQ3Y?si=yzG0PKwWwPPeJ4SZ

在這場夥伴協作中，鈺珣老師不僅帶領現場老師釐清命題趨勢，更透過「四種思維提升、十大素材罐頭、黃金五段結構、寫景寫物模組」建構完整的寫作系統。期盼這套實用的寫作策略能化為學子手中的利刃，讓他們在五十分鐘的試煉中，以文字為經、思維為緯，編織出具備獨特見識的生命篇章，勇奪六級分佳績。

(本文圖片「洞悉命題趨勢」、「寫作實戰四大策略」由Gemini AI協作生成)

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