09/13 國教輔導團語文分團增能研習紀錄
陳淑君老師 /品學堂講師 / Padlet講師 主講
新學期一開始，地方輔導團語文分團也開始忙碌起來，9/13 我們在四張犁國中召開了本學期第一場國小國中聯席會議。
會議開始，由召集人姿伶校長以及副召集人暒玟校長致詞勉勵，接著由專任輔導員金葉老師、鈺珣老師報告本學期團務工作，隨即開啟今年第一場輔導團增能研習。
（一）好好聽，好好說
本次增能研習由雲林中山國小的陳淑君老師主講，分享「聆聽與說話教學」。橫掃國語文競賽演說類（國語演說、國語朗讀、閩南語演說、閩南語朗讀）四個不同項目的冠軍的熟君老師，一開口便以清亮的語音立刻吸引全場的注意。
雖然她在「如何說」方面極具經驗，但今天這場研習卻聚焦在「如何聽」：
▋聽得清楚，才能講得明白
聆聽是學習中至關重要的部分。專注「聽」能避免漏接重要訊息，而「聽」到後透過筆記的歸納整理，真切理解訊息，才能進一步做出正確的回應。
所以在語文教學上「先聽得清楚，才能講得明白」。
▋有趣活動，聽與說靈活運用
為了訓練學生專注聽，淑君老師提供了好多妙方：
①口頭延伸寫作
•「故事接龍」：是訓練聆聽與口說的好方法，老師丟出一個故事的開頭，學生需專注聽好前面同學說的內容，才能順利開展故事。
•「短句擴接」：老師提供一個簡單的短句，學生必須重述前面的句子並加上新的內容，為了因應不斷加長的句子，參與的人不僅需要聆聽的技巧，更鍛鍊記憶與創意表達，同時練好「聽、說、寫」三個技能呢！
②影片筆記
讓學生看短講影片後邊聽邊做筆記，再透過ＯRID的討論架構，引導學生逐步整理出自己的想法。
③我說你畫
讓學生練習說出一個物件的形象，讓聽的人畫出他所說的東西，透過圖片的檢視，學生就能直接感受哪一個部分表達不足，這有助於學生提升口語表達的精準度。
④聽寫評量
課堂裡播放課文或文章的閱讀音檔的方式，訓練孩子邊聽邊統整重點，比起純粹閱讀，只靠「聽」需要更多的專注，最後再透過題目來評量，聚焦與確認孩子的學習狀況。
上午在淑君老師妙語如珠的引導下，整個課程充滿著笑聲，透過一連串活動的體驗，輔導員們更深刻理解如何在教學中強化學生的聆聽能力。這次學會了「如何聽」，期待下一次淑君老師再來教我們「如何說」
（二）數位工具好幫手，教學起來更順手
下午的研習則集中在數位工具的應用，輔導員們學習了兩套數位教學平台：
▋品學堂：
「品學堂」是一個閱讀理解的數位平台，網站共有九大類的閱讀文本可使用，並依循PISA閱讀能力指標的模式設計閱讀檢測題，教師也能透過此平台指定共讀文章或發派作業，幫助學生累積閱讀能力，
▋Padlet：
Padlet是一款教學互動的數位工具，可以透過圖像、聲音、影片等多元媒體的展示，促進師生的即時討論與分享，新的「沙盒」模式能有效取代即將結束的Google Jambord，為教學帶來更多便利。
＃ 感謝諮詢委員呂孝修校長、盧詩青校長、劉芹樺校長百忙中抽空參與這次聯席會議，這一天不僅是輔導員們的增能機會，更為新學期的教學注入了新動力。