【國文課的聲音魔法】

113.11.15「聆聽與說話教學(二)」研習紀錄

主講人 陳淑君 老師

＃好聲音

＃好好說話

＃語文競賽

11/15國中國文語文團和國小團繼學期初的聆聽學習後，再來一場表達(讀、說)的研習。

依然邀請到橫掃國語文競賽（國語演說、國語朗讀、閩南語演說、閩南語朗讀）四項冠軍，雲林縣中山國小陳淑君老師，引領我們的學習。

淑君老師首先揭示口語表達應用面向

包含了口頭發表、朗讀和演說….等，

留意正確、流暢、有情感。

我們在說話時，口形要發出來，

老師以「迷你馬」、「嘟嘟嘟(雙脣震動音)」、空襲警報聲

來開嗓鬆喉嚨。

再來，老師強調口音、腔調正確的重要性，

並提醒說話中的冗言贅字也是要多留意的，

老師以YouTube短片

(https://www.youtube.com/watch?v=ibryz7ze5lM)

讓夥伴們在歡笑之餘，

也理解贅詞太多，將會在溝通時，

影響人們的記憶力和注意力，

讓聽者忘記真正的重點在哪裡。

語調是語氣外在的表現，

如快慢、高低、長短、強弱、虛實等。

語氣可以通過語調表現，

語氣有千變萬化，語調也隨之展現多彩多姿。

語調可以利用「停頓」、「速度」、

「輕重」、「升降」等方式來展現。

不同的情緒，會有不同的搭配表現方式，

例如：詠嘆時，音調需要上升，

才能表現出詠嘆的語氣；

悲傷時，語氣應該低沈，

語音要拉長，速度要放慢；

生氣時，語氣提高、加強，

才能顯現心中萬分氣憤的情感；

興奮時，要提高聲調，

才能形容當時雀躍的樣子；

嘲笑時，語調要強而慢，

才能顯現嘲弄的語氣。

練習了情緒語句表達，

隨後，我們以四格漫畫做題材，

分組進行了說故事的分角練習，

特別要留意語句中要強調的重點，

需要以不同的聲音高低、升降、

曲直、長短的形式來表現。

每一組的組員都展現不同的角色中的人設

來極力發揮自己聲音的特性與故事事件表達的側重點，

今日的學習真是收穫滿滿！

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