從名曲出發玩音樂 ~「動物狂歡節」的祕密任務
         以經典名曲《動物狂歡節》為核心主題，將音樂聽覺感受與表演藝術肢體律動相結合，帶領教師學習跨領域的班級教學實務策略：
• 音樂教學策略實務：引導教師認識《動物狂歡節》曲目架構與音樂元素，透過樂曲賞析、音高節奏辨識及樂器聲響示範，建立適合國小學童的音樂聽覺引導與教學步驟。
• 表演藝術教學策略應用： 結合《動物狂歡節》各樂章的動物形象，學習肢體模仿、角色扮演與空間律动等戲劇/舞蹈教學法，示範如何將表演藝術活動融入常態班級教學。
計畫成果：

• 提升非專長教師教學自信與專業知能： 協助代理代課與非藝文專長教師突破教學門檻，掌握結構化且  易於實施的藝文教學策略，隨學即用。
• 產出多元化跨領域教案與素材： 參訓教師能靈活運用《動物狂歡節》為文本，發展出涵蓋「聽覺感受」與「肢體表達」的跨領域融合教案，豐富班級教學內容。
• 深化學生藝術素養與創造力表現： 透過情境化與互動式的教學法，有效誘發國小學童的學習興趣，培         養其對音樂賞析的敏感度及肢體創意的展現力。
困難與挑戰：

• 返回學校實施的轉化困難： 教師在研習當下能理解策略，但回到原學校後，可能因班級經營風格不  同、缺乏設備或時間壓力，導致難以將跨領域教案落實於日常教學。
• 效追蹤與資源整合不易： 研習結束後缺乏長期運作的社群或持續的陪伴機制，難以即時解答教師在實   際教學時遇到的個別化瓶頸。

改進策略：

 • 分層設計彈性模組： 針對不同年級與班級經營風格，設計「基礎版（10分鐘常態融入）」與「進階版   （完整單元課程）」，讓教師可依班級現況彈性抽換應用。
• 組建跨校/校內藝文社群： 研習後成立 LINE 社群或定期線上共備會，鼓勵參訓教師分享試教心得、提   問與交流班級經營經驗。
• 鼓勵「微課堂體驗與紀錄」： 邀請教師於研習後一個月內，嘗試在課堂執行至少一次 15 分鐘的音樂肢體活動，並透過照片、短影音或簡單學習單進行線上心得分享。