分數～貫穿低中高年級的重要概念與單元！分數學得好，「分數」沒煩惱！分數沒學好，「扇形」、「小數」、「百分率」…老師就只好看著學生的「分數」哭哭了！

108課綱極重視「操作」利用摺紙的方式，讓學生透過操作有更清楚的認知。圓形色紙的折法，可以很快的讓學生自然而然的了解「平分」，也能自然的產生「全體-部分」，「1」的心像。

靜芳更進一步的分析，方形色紙可以操作嗎？可以的！但記得先定義出相同大小的紙張使得「1」是一樣大的，讓後續的溝通與討論更順利。長邊折？短邊折？透過溝通、嘗試、比較，帶領學生了解，不同形狀，相同面積，為何順利溝通及比較，學生自然能帶入規則，自訂該怎麼折的規則！這樣的帶領，不只是數學，更是一種跨領域的素養教學！透過操作，試誤、溝通、討論，建立規則、釐清概念！不只是數學，更是素養教學！學習「表達想法，找出方向」，更是學生們受用無窮的能力！利用摺紙製作自己的分數牆，很快比大小的概念，無形之中也建立了明確的心像！透過自製教具，學生也從被動學習，轉為成為主動發現的學習者。

短短的一個下午，探討了國小學習階段的分數教學！在此時，也跨越連結了108課綱與九年一貫課程！一個週三的下午吉峰國小的老師們也都認真投入收穫豐碩！靜芳主任清楚的分析說明！有趣的教學策略！脈絡化討論帶領！幽默風趣的言談！讓老師們收穫滿滿！也再次成為我心中數學教學的巨人！豐富的教學內容及策略，讓我忍不住在假日也想打開簡報，再次咀嚼箇中滋味啊！