如君主任以輕鬆的網路益智問題起手，成功拉開研習序幕 吸睛效果滿分

• 活動一：請找出哪5個數字，可以隨意挑選組合以加法組合出1-21。題目一出，現場老師就開始思考與討論一組老師很快的找到答案，成就感滿滿。尚未找到的組別也不放棄，投入其中。老師解答心得分享：小的數要有牌卡，大的數可以靠加法湊。#透過遊戲讓量化練習變得有趣，#有趣的提問讓孩子自然開始動腦，#比起反覆聽講孩子更喜歡自主思考
• 活動二：網路影片的反思-非洲的瘋狂老師：透過網路有趣的影片讓老師反思自己的課堂，#老師的輸出跟孩子的輸入原來沒有同一個平面，#老師沒有理解孩子的迷思對症下藥，#我的課堂也常常這樣我講的他們都聽不懂
• 活動三：魔術表演的數學-旋轉乾坤：透過設計過的魔術活動成功吸引老師投入，再透過訊息降載提供適合的學習情境，#我們的數學課是不是也提供學生太多，#甚至超出了學生負荷呢，#如果把課程安排配合學生的認知，#學生也能透過自主學習學會數學
• 活動四：有趣的活動學數學-誰是大贏家：人類賭性堅強 利用這個特點，讓孩子自然投入於課程，在不知不覺中 觀察數字 學會課程目標。#猜猜學生的想法，#透過學生的反應去思考迷思點，#感謝孩子走錯的那一步讓課程可以討論。。

回應研習前在校長室的專業對話，高美校長對於現場數學學習狀況感到憂心，偏鄉的孩子似乎刺激更少在學習數學的過程沒有成就感，導致差異化越來越大。今天如君主任分享許多有趣的數學課程，剛好切中校長的擔憂。先提高學習興趣 教學才有意義，如君主任妙語如珠，高美國小校長主任現場老師投入認真，整場研習處處笑開了花，希望這股正能量也能回饋到班級中